lunes, 21 de enero de 2008

Andrés Leyva nos comparte lo siguiente.

La filosofía es para aquellos que no tienen todo claro.

"El árbol de la Vida no conocerá ya primavera: es madera seca; de él, harán ataúdes para nuestros huesos, nuestros sueños y nuestros dolores" E.M.Cioran
Andrés es exalumno del COBACH Plantel 26, actualmente cursa el 2º año de Filosofía por la UCEM y es colaborador en las clases de Filosofía en el 26.

Yazmina(alumna) y Yo en la red.

YO: ¿Qué es la Filosofía?
YAZMINA: La filosofia es la ciencia que se encarga del estudio mental del ser humano el cuestionamiento y reflexion con el fin de encontrar respuesas fuera del contexto. Pero ¿para qué salir fuera del contexto?
YO: ¿Cuál es el objeto de estudio de la Filosofía?
YA: El objeto de la filosofia es en primer plano el hombre, el cual en la necesidad de experimentar u obtener mas alla de las respuestas que posee se cuestiona y analiza situaciones agenas a la realidad. entonces ¿qué es la realidad? el hombre vive una realidad que no es la realidad?
YO: y en caso de que no existiera la Filosofía ¿qué sucedería?
YA: Tal vez los grandes descubrimientos del mundo nunca abrian salido a la luz, ni se apreciaria el estado de poder dibagar mentalmente. En este momento estamos divagando? acaso estamos descubriendo algo?
YO: si vas a tener una asignatura que se llama métodos de investigación entonces ¿existen métodos en filosofía?
YA: Si, los metodos que pueden existir en la filosofia seria dependiendo del individu q obta por elegir el mas conveniente y facil para completar su objetivo. ¿cuál eliges en el caso particular de la filosofía? pero cuéles existen? y por qué asumes ese y no los otros métodos?
YO: ¿para qué es útil la filosofía?
YA: Por medio de esta nos encontramos a nosotros mismos en un papel que normalmente no estamos acostumbrados a experimentar a diario; como la reflexion y cuestionamiento, asi que primordialmente con ella nos damos a la tarea de encontrar respuestas. Será acaso que el estar en COBACH fue una experiencia hasta ahora de acostumbrarse a lo diario: no reflexionar, no cuestionar, no ir a la caza de respuestas? los cincos semestres anteriores fue de irreflexión? de acatar todas las disposiciones? de memorizar respuestas pero no tener la opción de construir conocimiento?

sábado, 12 de enero de 2008

Ponencia: Metodología de Análisis

Lo siguiente, es material de diapositivas con el que apoye mi intervención durante la Academia de Filosofía (8 y 10 de enero, del 2008) en el Cobach 17 (Pavón, San Luis I) y en el Cobach 06 (Valles I) respectivamente. El pretexto fundamental fue que hiciera la presentación de la Compilación de Filosofía (en la que soy coator), pero además consideré oportuno aprovechar la oportunidad para adentrarme en los elementos profundos del pensamiento: el análisis.

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SAN LUIS POTOSÍ
Academia de Filosofía
Una Metodología de Análisis
Fernando Valente Huerta González

Sólo datos, pero con …
El programa de la asignatura de Filosofía, los contenidos temáticos a trabajar con los alumnos, la propuesta de estrategias y la información general que se comparte hoy, no dejan de ser Datos, que es necesario darles sentido a partir de los conocimientos que se posee; de lo contrario no pasarán de ser una anotación, un apunte, una fotocopia, una firma en la propuesta de asistencia a las academias para obtener puntos, pero que no abre la oportunidad para nuevos aprendizajes.

Sufriendo el cambio
Pero si con el programa, los contenidos temáticos, las propuestas, la información y con los Datos tenemos la opción de reestructurar nuestros esquemas mentales y vivir un cambio debido a la influencia de la información nueva, creo que estamos de gane. Pero Esta transformación ¿depende del sujeto, del objeto? ¿De ambos?

En la cuerda floja
Por lo tanto si logramos que los Datos y las estructuras mentales se correspondan, los procesos mentales pueden darle significado a los Datos, y estos se ajustan a la nueva organización cognoscitiva.

El equilibrista
Pero siempre habrá una oportunidad de adquirir un aprendizaje nuevo cuando hay un desequilibrio, en la medida en que se forme una nueva estructura que pueda explicar la nueva información, entonces se llega a un estado de equilibrio.

PERO ¿A QUé VIENE TODO ESTO?
Acaso ¿tiene alguna relación tiene con la filosofía?
Y ¿Qué es lo que debemos entender?
¿Habrá algunos cambios previstos en este proceso de reestructuración del aprendizaje?
¿Mediante que estrategias se puede lograr?

Claridad de Preguntas y afirmaciones
Saber por qué estamos preguntando nos ayudará a dilucidar una posible buena respuesta.
2. A una pregunta confusa seguirá una respuesta igualmente confusa. La vaguedad de una afirmación se puede manifestar de diferentes formas:
2.1 Palabras ambiguas o vagas.
2.2 Las afirmaciones pueden ser incompletas.
2.3 ¿La afirmación es a priori o empírica?
2.4 ¿Es normativa o fáctica?


Referencias
Garza, Rosa Maria y Susana Leventhal. Aprender cómo aprender. Trillas. ITESM. ILCE. México, 2000. pp. 50-52.
Thomson, Garret. Introducción a la Práctica de la Filosofía. Trad. Pablo R. Arango Giraldo. Panamericana. Colombia, 2002. pp. 249-254

viernes, 11 de enero de 2008

Academia de Filosofía en Ciudad Valles, S.L.P.

10/I/08 Cd. Valles, COBACH 06 Valles I.
La maestra Montse fue quien guió el orden del día, además del llenado de la minuta

Se inició con algunas frases alusivas al filósofo de Güemes, que leyó el coordinador de la Academia de Filosofía Lic. José Bernabé Ortiz y se hicieron algunos comentarios en relación a las mismas. Uno de estos, fue en el sentido que al autor también se le conoce como el filósofo de "gueyes", y además que no es tan profundo.

Algun(a) compañer@ preguntó acerca de los Planes de Clase, a lo cual el coordinador de la Academia señaló su importancia y la propuesta de maestra Magdalena Alvarez Baena (COBACH Plantel 28 San Luis V) y Juana María (COBACH Plantel 25 San Luis III).


Posteriormente se abrió el archivo de los Planes de Clase de la Maestra Magdalena y se hicieron algunas observaciones. No se pudo abrir el archivo de la la maestra Juana María, y quedó pendiente para checarlo y subirlo al grupo. -Pero el primero se lo pueden llevar en una memoria extraible-, apunto el coordinador.


La profesora Montse indica que sigue el punto de la bibliografía, pero no se trató por que el editor quedó en mandar los libros y es momento que no llega.

Se habla de la Tabla de Especificaciones, en particular cómo se completó en San Luis, a qué obedeció y que faltó.

Ahora si continua el apartado bibliografía y ponencias. Se le cede el espacio al profesor Fernando Valente Huerta González y su intevención se dirige hacia varias líneas:


        1. Su intervención en una Compilación para Bachillerato y lo que queda por hacer.

        2. Una Metodología de Análisis, en el proceso de reconstrucción de aprendizaje.

        3. Empleo de herramientas virtuales en filosofía. Se invita a participar, enriquecer, bajar libros virtuales por unidad, interactuar con los enlaces recomendables,... a formar sus propias herramientas virtuales.
        4. Otras propuestas fuera del programa: el día de la Filosofía, foro filosófico: para saber que se dice, se piensa y se vive en filosofía.

        Interrumpen en la puerta para dejar las Compilaciones de Filosofía.


        Termina su intervención Fernando Valente y Bernabé Ortiz Rosas distribuye las Compilaciones, los asistentes a la Academia de Filosofía lo revisan a vuelo de pájaro, y el Coordinador de la Academia empieza a invitar para leer algunos ejercicios de páginas especificas. Empieza hablar de la Evaluación Diagnóstica, de la Filosofía, del tiempo y algunas cuestiones planteadas y retoma contenidos de la exposición del análisis.



        Interrumpen en la puerta nuevamente para entregar unas hojas de evaluación por parte de la Dirección que dirige el Ing. Leopoldo.Concluyo el trabajo de la Academia de Filosofía pasando a las memorias portátiles los diversos documentos y abriendo el espacio para asuntos generales.
        Me permito hacer algunas observaciones:
        • En esta academia si se entregó completo el material de la Compilación de Filosofía, hago este apunte en el sentido que en San Luis se entregó pero faltando las primeras 6 páginas.
        • Me quedé con ganas de escuchar algunas participaciones en forma de ponencias por parte de los compañeros de la Academia de la huasteca, pero no ocurrió, tal vez no se les invitó con tiempo, no prepararon alguna estrategia didáctica, no quisieron participar, o que se yo. Realmente me quedé con ganas.
        • Un profesor se ofreció a elaborar un instrumento conceptual de la primera unidad. Esperamos con entusiasmo su contribución.
        • Hubo buena asistencia.

        Por: Fernando Valente Huerta González


        P.D. es muy probable que haya omitido alguna cuestión importante, te invito a que me lo hagas saber en donde dice comentarios. Gracias.

        Comentarios

        Bueno pues me presento, soy Hugo.
        Me acabo de unir al grupo (http://mx.groups.yahoo.com/group/acafilcobachslp), me parece una página con buena informacion, así como el blog también, sobre todo que nos ayudará para estar más en contacto y poder aportar material, propuestas, puntos de vista y porque no anécdotas que nos sirvan para nuestra labor docente.
        Como aporte para el grupo les dejé en archivos el libro El Laberinto de la Soledad de Octavio Paz, para la cuarta unidad, (no pude moverlo a la unidad, ojalá que el administrador lo pudiera hacer), ya sé que la mayoría lo tenemos, pero pues no está de más tenerlo en electrónico para cuando sólo queramos alguna parte del texto.

        Nos estamos leyendo.

        Hugo Ladislao

        martes, 8 de enero de 2008

        Hoy se reencontraron los Académicos de Filosofía

        Dentro del Marco del Programa de Academias enero 2008, convocado por la Dirección General de Colegio de Bachilleres en el Estado de San Luis Potosí, tuvo a bien reunirse la Academia de Filosofía hoy 8 de enero del presente en las instalaciones del COBACH Plantel 17 San Luis I, convocados por el Jefe de Materia Lic.José Bernabé Ortiz Rosas.

        Dentro de los aspectos que se trataron en general fueron:
        • El validar la Dosificación Programática propuesta por el Jefe de Materia.
        • Completar el formato de la Tabla de Especificaciones, en cuanto al tipo de conocimientos (con la ayuda de una taxonomia de verbos y el consenso de la Academia) y el número de sesiones (con el apoyo de la Dosificación Programatica, para que existierá correspondencia) para el tratamiento del tema y el aprendizaje a lograr. Quedando pendiente el peso del aprendizaje (valor, ponderación, porcentaje) y la evidencia de aprendizaje por aprendizaje a lograr, ya que se dió la libertad para que cada docente considerará estos según su propio contexto de trabajo.
        • Se planteó la necesidad de conformar un equipo de trabajo para iniciar la labor de los Planes de Clase, a lo que la Lic. María Magdalena Alvarez Baena (docente del COBACH Plantel 28 San Luis V) propuso sus Planes de Clase para que se revisen, se actualicen, o se tomen tal cual. Siempre y cuando cambien el nombre de quien los elaboró. Considero, que es necesario darle el credito a la autora de dicho trabajo en una anotación que pudiera decir: estos Planes de Clase fueron tomados con el permiso de la autora, las letras en cursiva indican modificaciones o adecuaciones que se agregaron al original.


        • Otro punto fue el conserniente a diversas participaciones de docentes que compartieron:

          1. Alguna propuesta bibliográfica, como fue el caso del Maestro Oseguera (docente del COBACH Plantel 28 San Luis V) ya que propuso cinco diferentes titulos de libros de filosofía que pueden fortalecer el trabajo académico. De momento no contamos con los titulos, esperamos que algún compañero que haya tomado la anotación nos los comparta para anexarlo en este espacio.

        2. El Lic. Oscar Rene (docente del COBACH Plantel 01) nos compartió una acercamiento a la filosofía desde una perspectiva no sólo histórica sino multidisciplinaria.



        3. Fernando Valente Huerta Gonzélez (COBACH Plantel 26 San Luis IV) trató acerca de la importancia de una metodología de análisis, desde un enfoque de la reconstrucción del aprendizaje. Dando importancia a la claridad de las preguntas y las afirmaciones.




        Al final el Jefe de Materia Lic. Jose Bernabé Ortiz Rosas presentó la Compilación de Filosofía, material para trabajar durante el semestre en la asignatura, donde los ejercicios y los textos estan pensados para que el alumno se acerque y aprenda a profundizar en la filosofía, teniendo la oportunidad de "filosofar". Comentó además que este libro estará la próxima semana en los planteles.


        La reunión concluyó con la firma de propuesta de Academias y el pasar algunos documentos realizados en la academia a las memory flash.


        Por Fernando Valente Huerta González
        P.D. Es muy probable que se me hayan escapado nombres, participaciones, sugerencias, puntos tratados durante la reunión, ...para lo cual me gustaría que agregaran en comentarios.